某市一位家长近日在当地媒体上刊登了一则招聘启事，不仅开出辅导费每天500元的天价，还有上重点院校有30万元的巨奖，希望藉此能找到使孩子学习成绩突然提高的“高人”。    怎么看这事都像是做生意———只要舍得投资，就能找到“高人”，孩子成绩就能突然提高。就像过去的“倒爷”，现在的彩票，一夜之间能让人成为“暴发户”。不否认，古往今来，一夜暴富的例子有的是，但教育没有。用“暴发户”思维对待教育，不但显示不了教育的尊贵，倒显出了教育的可悲。这首先是教育常识的可悲。“十年树木，百年树人”、“百年大计，教育为本”之类，在这种“突然提高”的愿望之下，显得苍白无力。如果说中国是一个重视教育的国度，那么出现此类漠视教育规律的现象或可视为一种嘲讽，这种嘲讽非但不能推进教育，反而有将教育推向死胡同的危险。    “暴发户”式的教育，并非个别的偶然现象。事实上，不只是老板热衷于花钱请家教，普通家长也是如此，家教已经成为一个巨大的教育“市场”；不只是社会如此，就连教育系统也常用硬件建设试图实现“一流大学”的愿望，诸如扩大校园面积、盖高档教学大楼、用一流的实验设施之类。与世界一流教育相比，这种“重视教育”、“发展教育”的做法，离“沙地上建高楼”不远。    曾有报道称，某公司许诺，只要你交上一二十万元，不管孩子天资如何，都可以成为“天才”。他们要聘请什么样的老师并不重要，重要的是钱到位，教育就到位。想想用金钱“速成天才”的教育动机，难道不是当今教育步入歧途的生动写照吗？    任何一个老师只有引导和启发学生学习的作用，如果学生自己不努力，再“天才”的老师也不可能立竿见影地让孩子的成绩突然提高。就事论事，确实如此。进一步来说，教育本身还需要正本清源，排除物质评价对教育的恶劣影响。没有如此根本性的努力，“天价家教”、“速成天才”之类的消息还会不断涌现。